1.Une analyse de la souffrance enseignante : Horkheimer, Adorno et l’humain comme être souffrant

作　　者：Arianne Robichaud ;Marie-Hélène Masse-Lamarche

出　　处：Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE. 2019 ;(54):1-10.doi:10.4000/edso.8426

出版社：Presses universitaires de la méditerranée

文章 ID：254986087

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2.Le développement moralde l’individu: penserHabermas contre Habermaspour l’éducation éthiqueau primaire et au secondaire

作　　者：Arianne Robichaud

出　　处：Éducation et francophonie. 2017 ;XLV(1):28.

出版社：Erudit

文章 ID：216781948

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3.Introduction

作　　者：Arianne Robichaud

出　　处：Papers : Explorations into Children's Literature. 2017 ;24(2):120-122.

出版社：Deakin University and Australasian Children’s Literature Association for Research

文章 ID：193874768

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4.Portrait fragmenté de l'enfant dans la tradition philosophique rationaliste

作　　者：Arianne Robichaud ;Maxime Gauthier-Lacasse

出　　处：Papers : Explorations into Children's Literature. 2017 ;24(2):134-147.

出版社：Deakin University and Australasian Children’s Literature Association for Research

文章 ID：193874771

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5.Introduction

作　　者：Arianne Robichaud

出　　处：Paideusis. 2017 ;24(2):120-122.

出版社：Canadian Philosophy of Education Society

文章 ID：193874874

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6.Portrait fragmenté de l'enfant dans la tradition philosophique rationaliste

作　　者：Arianne Robichaud ;Maxime Gauthier-Lacasse

出　　处：Paideusis. 2017 ;24(2):134-147.

出版社：Canadian Philosophy of Education Society

文章 ID：193874876

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	文学评论、文学欣赏	2篇
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	Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE	1篇

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