1.“GANARSE EL RESPETO”. Un análisis de los conflictos de la sociabilidad juvenil en la escuela secundaria

作　　者：HORACIO LUIS PAULÍN

出　　处：Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2015 ;20(67):1105-1130.

出版社：Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.

文章 ID：127412242

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2.Hacia un enfoque psicosocial crítico de la violencia escolar Aportes desde un estudio con estudiantes de la ciudad de Córdoba, Argentina

作　　者：Horacio Luis Paulín

出　　处：Universitas Psychologica. 2016 ;14(5):1751-1762.

出版社：Pontificia Universidad Javeriana

文章 ID：185125286

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3.Identidades juveniles en escenarios de periferización urbana. Una aproximación biográfica

作　　者：Guido García Bastán ;Horacio Luis Paulín

出　　处：Quaderns de Psicologia. 2016 ;18(1):35-52.doi:10.5565/rev/qpsicologia.1307

出版社：Universitat Autònoma de Barcelona

文章 ID：213397690

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4.Promoción De Derechos Juveniles: Dilemas Y Posicionamientos De Referentes Institucionales Y Comunitarios

作　　者：Guido García Bastán ;María Eugenia Pinto ;María Florencia Caparelli 等

出　　处：Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología. 2020 ;5(6):42-60.

出版社：Facultad de Psicología, UNC

文章 ID：259486413

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5.Hacia un enfoque psicosocial crítico de la violencia escolar Aportes desde un estudio con estudiantes de la ciudad de Córdoba, Argentina

作　　者：Horacio Luis Paulín

出　　处：Universitas Psychologica. 2015 ;14(5):1751-1762.doi:10.11144/Javeriana.upsy14-5.aepc

出版社：Pontificia Universidad Javeriana

文章 ID：191632222

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6.Identidad Social Urbana y Sentido de la Comunidad. Avances de Investigación en el Barrio Cordobés de San Vicente

作　　者：José Manuel Rodríguez-Amieva ;Horacio Luis Paulín

出　　处：Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología. 2018 ;3(3):40-61.

出版社：Facultad de Psicología, UNC

文章 ID：231333311

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7.Innovación y continuidad de la disciplina en la escuela media. Un estudio cualitativo sobre los Consejos de Convivencia.

作　　者：Horacio Luis Paulín

出　　处：Cuadernos de Educación. 2012 ;(1).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：100055848

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8.Entre el imperativo de continuar y el riesgo de excluir: miradas juveniles acerca del acompañamiento a sus trayectorias escolares en pandemia

作　　者：Horacio Luis Paulín ;María Eugenia Pinto ;Guido García Bastán

出　　处：Praxis Educativa (Arg). 2022 ;26(2).doi:10.19137/praxiseducativa-2022-260215

出版社：Universidad Nacional de La Pampa

文章 ID：1038818875

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