1.A Case Study of Using Edmodo to Enhance Computer Science Learning for Engineering Students

作　　者：Imane Ryane ;Nour-eddine El faddouli

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2020 ;15(03):62-73.doi:10.3991/ijet.v15i03.11252

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：248618144

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2.Machine Learning Based On Big Data Extraction of Massive Educational Knowledge

作　　者：Abdelladim Hadioui ;Nour-eddine El Faddouli ;Yassine Benjelloun Touimi 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2017 ;12(11):151-167.

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：204071784

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3.Intelligent machine for ontological representation of massive pedagogical knowledge based on neural networks

作　　者：Abdelladim Hadioui ;Yassine Benjelloun Touimi ;Nour-eddine El Faddouli 等

出　　处：International Journal of Electrical and Computer Engineering. 2021 ;11(2):1675.doi:10.11591/ijece.v11i2.pp1675-1688

出版社：Institute of Advanced Engineering and Science (IAES)

文章 ID：259949234

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4.A NEURO-FUZZY INFERENCE SYSTEM FOR THE EVALUATION OF READING/WRITING COMPETENCIES ACQUISITION IN AN E-LEARNING ENVIRONNEMENT

作　　者：YOUSSEF AIT OUGUENGAY ;NOUR-EDDINE EL FADDOULI ;SAMIR BENNANI

出　　处：Journal of Theoretical and Applied Information Technology. 2015 ;81(3).

出版社：Journal of Theoretical and Applied

文章 ID：187140966

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5.E-learning Text Sentiment Classification Using Hierarchical Attention Network (HAN)

作　　者：Abdessamad Chanaa ;Nour-eddine El Faddouli

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2021 ;16(13):157-167.doi:10.3991/ijet.v16i13.22579

出版社：Kassel University Press

文章 ID：1035175864

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6.An Analysis of learners’ affective and cognitive traits in Context-Aware Recommender Systems (CARS) using feature interactions and Factorization Machines (FMs)

作　　者：Abdessamad Chanaa ;Nour-eddine El Faddouli

出　　处：Journal of King Saud University @?C Computer and Information Sciences. 2022 ;34(8):4796-4809.

出版社：Elsevier

文章 ID：1039011081

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7.Fine-tuned BERT Model for Large Scale and Cognitive Classification of MOOCs

作　　者：Hanane Sebbaq ;Nour-eddine El Faddouli

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2022 ;23(2):170-190.doi:10.19173/irrodl.v23i2.6023

出版社：AU Press

文章 ID：1038808098

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8.Artificial Intelligent in Education

作　　者：Oussama Hamal ;Nour-Eddine El Faddouli ;Moulay Hachem Alaoui Harouni 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(5):2862.doi:10.3390/su14052862

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1037229952

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9.Intelligent System Using Deep Learning for Answering Learner Questions in a MOOC

作　　者：Oussama Hamal ;Nour-eddine El Faddouli

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2022 ;17(2).doi:10.3991/ijet.v17i02.26605

出版社：Kassel University Press

文章 ID：1036964141

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	Nour-eddine El Faddouli	6篇
	Abdelladim Hadioui	2篇
	Abdessamad Chanaa	2篇
	Oussama Hamal	2篇
	Samir Bennani	2篇

	Yassine Benjelloun Touimi	2篇
	Hanane Sebbaq	1篇
	Imane Ryane	1篇
	Joan Lu	1篇
	Moulay Hachem Alaoui Harouni	1篇
	NOUR-EDDINE EL FADDOULI	1篇
	Nour-Eddine El Faddouli	1篇
	Nour-eddine El faddouli	1篇
	SAMIR BENNANI	1篇
	YOUSSEF AIT OUGUENGAY	1篇

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