首页期刊浏览 2025年05月14日星期三

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2020	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇

作者

	MacDonald, Abbey	3篇
	Baguley, Margaret	2篇
	Barton, Georgina M	2篇
	Cruickshank, Vaughan	1篇
	Kerby, Martin	1篇

	McCarthy, Robyn	1篇
	Reilly, Fiona	1篇

来源期刊

Australian Journal of Teacher Education

3篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

澳大利亚

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("MacDonald, Abbey")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Seeing the Bigger Picture: Investigating the State of the Arts in Teacher Education Programs in Australia

作　　者：Barton, Georgina M ;Baguley, Margaret ;MacDonald, Abbey

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2013 ;38(7):6.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94735079

文章详细全文下载
2.Defining Professional Self: Teacher Educator Perspectives of the Pre-ECR Journey.

作　　者：MacDonald, Abbey ;Cruickshank, Vaughan ;McCarthy, Robyn 等

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2014 ;39(3):1.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94735124

文章详细全文下载
3.Investigating the assessment practices within an Initial Teacher Education program in an Australian university: Staff perceptions and practices

作　　者：Barton, Georgina M ;Baguley, Margaret ;Kerby, Martin 等

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2020 ;45(3):3-17.doi:10.14221/ajte.2020v45n3.3

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：251442710

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有