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1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Cheng, Li	1篇
	Dong, Yan	1篇
	Li, Zheneng	1篇
	Luan, Fang	1篇
	Wang, Hongfei	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

1篇

学科主题

心理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.How Children Feel Matters: Teacher–Student Relationship as an Indirect Role Between Interpersonal Trust and Social Adjustment

作　　者：Dong, Yan ;Wang, Hongfei ;Luan, Fang 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;11:3879.doi:10.3389/fpsyg.2020.581235

出版社：Frontiers Media

文章 ID：258530176

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