1.ICTs and collaborative learning: a case study of a class blog for improving the writing skills of pre-university students

作　　者：Guadalupe Álvarez ;Lorena Bassa

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2013 ;10(2):254-268.doi:10.7238/rusc.v10i2.1740

出版社：Springer Verlag

文章 ID：166092465

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2.TIC i aprenentatge col·laboratiu: el cas d’un blog d’aula per a millorar les habilitats d’escriptura dels estudiants preuniversitaris

作　　者：Guadalupe Álvarez ;Lorena Bassa

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2013 ;10(2):5-19 | 254.doi:10.7238/rusc.v10i2.1740

出版社：Springer Verlag

文章 ID：100286678

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3.Estrategias didácticas para promover la escritura colaborativa mediada por tecnologías: hacia el desarrollo de dinámicas expertas en los grupos de trabajo

作　　者：Guadalupe Álvarez ;Lorena Bassa

出　　处：Exlibris. 2016 ;(5):242-247.

出版社：Universidad de Buenos Aires

文章 ID：249250390

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4.La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: Un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital

作　　者：Alejo Ezequiel González López Ledesma ;Guadalupe Alvarez ;Lorena Bassa

出　　处：Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación". 2019 ;19(2):165-198.doi:10.15517/aie.v19i2.37056

出版社：Universidad de Costa Rica

文章 ID：248224917

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