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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2013	2篇
	2012	1篇

作者

	Ian C. Binns	4篇
	Amanda R. Casto	1篇
	Brian T. Gautreau	1篇
	Catherine M. Koehler	1篇
	Drew Polly	1篇

	Mark A. Bloom	1篇
	Shannon Popp	1篇
	Steven T. Bickmore	1篇

来源期刊

	The Electronic Journal of Science Education	3篇
	International Journal of Environmental and Science Education	1篇

学科主题

	教育	4篇
	自然科学总论	4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	土耳其	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Investigating student attitudes and achievements in an environmental place-based inquiry in secondary classrooms

作　　者：Brian T. Gautreau ;Ian C. Binns

出　　处：International Journal of Environmental and Science Education. 2012 ;7(2):167-195.

出版社：IJESE

文章 ID：87783502

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2.Examining Pre-Service Teachers’ Integration of Science and Literacy through Trade Books

作　　者：Ian C. Binns ;Amanda R. Casto ;Drew Polly 等

出　　处：The Electronic Journal of Science Education. 2020 ;24(2):7-21.

出版社：Southwestern University

文章 ID：255875497

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3.Learning to teach science through inquiry: Experiences of preservice teachers

作　　者：Ian C. Binns ;Shannon Popp

出　　处：The Electronic Journal of Science Education. 2013 ;17(1).

出版社：Southwestern University

文章 ID：185147940

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4.Lights, Camera, Action! Developing a Methodology to Document Mainstream Films’ Portrayal of Nature of Science and Scientific Inquiry

作　　者：Catherine M. Koehler ;Mark A. Bloom ;Ian C. Binns

出　　处：The Electronic Journal of Science Education. 2013 ;17(2).

出版社：Southwestern University

文章 ID：185149965

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