首页期刊浏览 2025年04月29日星期二

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2019

1篇

作者

	Deepa Chand	1篇
	Parmeshwar Prasad Mohan	1篇

来源期刊

Waikato Journal of Education

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

新西兰

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Deepa Chand")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Mathematics teachers’ professional learning: Impact of story sharing and reflective dialogue

作　　者：Parmeshwar Prasad Mohan ;Deepa Chand

出　　处：Waikato Journal of Education. 2019 ;24(2):73-81.doi:10.15663/wje.v24i2.668

出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research

文章 ID：249420348

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有