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4篇

出版年度

	2019	1篇
	2011	1篇
	2010	1篇
	2001	1篇

作者

	Dale H. Schunk	2篇
	Carol A Mullen	1篇
	Carol A. Mullen	1篇
	Cultural Foundations School of Education University of North Carolina	1篇
	Dale H Schunk	1篇

	Greensboro Greensboro	1篇
	Greensboro Greensboro, NC	1篇
	NC Dale H. Schunk	1篇
	PhD Chair	1篇
	PhD Dean	1篇
	Professor Department of Educational Leadership	1篇
	Professor School of Education University of North Carolina	1篇

来源期刊

	A A S A Journal of Scholarship & Practice	1篇
	ERIC Educational Reports	1篇
	Education Review	1篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇

学科主题

	教育	2篇
	学校管理	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	美国	2篇
	加拿大	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A VIEW OF PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES THROUGH THREE FRAMES: LEADERSHIP, ORGANIZATION, AND CULTURE

作　　者：Carol A Mullen ;Dale H Schunk

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2010 ;45(2).

出版社：Array

文章 ID：100472015

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2.The Role of the Professional Learning Community in Dropout Prevention

作　　者：Carol A. Mullen ;PhD Chair ;Professor Department of Educational Leadership 等

出　　处：A A S A Journal of Scholarship & Practice. 2011 ;8(03).

出版社：American Association of School Administrators

文章 ID：77057166

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3.Self-Regulation through Goal Setting. ERIC/CASS Digest

作　　者：Dale H. Schunk

出　　处：ERIC Educational Reports. 2001 ;December, 2001.

出版社：

文章 ID：44177339

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4.Some lessons learned that built self-efficacy

作　　者：Dale H. Schunk

出　　处：Education Review. 2019 ;26:1-7.doi:10.14507/er.v26.2809

出版社：University of Colorado

文章 ID：249212722

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