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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2012	1篇

作者

	Amin Naeimi	3篇
	Biook Behnam	2篇
	Ali Darvishzade	1篇
	Mahnaz Saeidi	1篇
	Majid Zeinali Nejad	1篇

Mohammad Golshan

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Cogent Psychology	1篇
	Education Research International	1篇
	English Language and Literature Studies	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇
	文学	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	加拿大	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A Comparative Genre Analysis of Hedging Expressions in Research Articles: Is Fuzziness Forever Wicked?

作　　者：Biook Behnam ;Amin Naeimi ;Ali Darvishzade

出　　处：English Language and Literature Studies. 2012 ;2(2):20.doi:10.5539/ells.v2n2p20

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：76226665

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2.Immediate Uptake of Phonological Corrective Feedback in Language Learning and Retention

作　　者：Amin Naeimi ;Mahnaz Saeidi ;Biook Behnam

出　　处：Education Research International. 2018 ;2018.doi:10.1155/2018/2579421

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：215716813

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3.The effect of synchronous and asynchronous computer-mediated communication (CMC) on learners’ pronunciation achievement

作　　者：Majid Zeinali Nejad ;Mohammad Golshan ;Amin Naeimi

出　　处：Cogent Psychology. 2021 ;8(1):1872908.doi:10.1080/23311908.2021.1872908

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：259187925

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1

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