摘要:Tomando en cuenta las dificultades que manifiestan los alumnos para comprender la concepción de modelos estadísticos, en un curso de grado de Probabilidad y Estadística para Ingeniería se planteó la incorporación de recursos didácticos con soporte tecnológico. Para favorecer la interacción se creó un grupo en la plataforma Google donde participaron libremente alumnos y docentes. Paralelamente se diseñó una secuencia didáctica referida a variables aleatorias, con soporte en la planilla Excel. Ambas propuestas fueron evaluadas en forma cualitativa y cuantitativa mediante registros de clases y encuestas a los alumnos. Los resultados permitieron identificar debilidades y fortalezas así como reformular las estrategias implementadas.
其他摘要:Taking into account difficulties of students to understand the concept of statistical models, in a degree course in Probability and Statistics for Engineering was raised the incorporation of technology as a teaching resource. To encourage interaction was created a Google group on the platform where students and teachers participated freely. In parallel, a teaching sequence was designed referring to random variables with support in the Excel spreadsheet. Both proposals were evaluated qualitatively and quantitatively with class registration and student surveys. The results helped identify weaknesses and strengths as well as to reformulate the strategies implemented.
关键词:Ingeniería; Probabilidad y Estadística; TIC; Excel Enginyeria; Probabilitat i Estadística; TIC; Excel Engineering; Probability and Statistics; ICT; Excel