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标题：ESTUDO DE VALIDAÇÃO DA ESCALA DE ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
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作者：Carla Alexandra da Silva Moita Minervino ; Natércia Janine Dantas da Silveira ; Alessandra Aniceto Ferreira de Figueiredo 等
期刊名称：Avaliação Psicológica
印刷版ISSN：1677-0471
电子版ISSN：2175-3431
出版年度：2005
卷号：4
期号：2
页码：115-123
语种：Portuguese
出版社：Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica
摘要：Este estudo investiga a validade da versão reduzida da escala para identificação de estratégias de estudo utilizadas por universitários, o Study Skills Checklist (SSC) de Smythe (2005). O SSC foi aplicado em 1.052 estudantes universitários sendo 465 (44,2%) do gênero masculino e 587 (55,8%) do feminino, com idades variando de 17 a 53 anos (idade média=22,7 anos e DP=5 anos). Como resultado obteve-se uma escala de seis fatores, explicando 45,69% da variância total. Os 22 itens da escala apresentaram cargas fatoriais superiores a 0,328 em todos os fatores. O coeficiente de Cronbach (=0,79) indicou uma boa consistência interna dos itens na avaliação do construto. Conclui-se que a estrutura da escala mostrou-se pertinente, sendo sua utilização uma possibilidade de desenvolver o conhecimento auto-avaliativo sobre estratégias de estudo.
其他摘要：This research investigates the validity of Study Skills Checklist of Smythe (2005). The checklist obtains the university student’s study skills. The participants were 1,052 academic students aged 17 to 53 years (M=22,7 years, SD=5 years), and 465 (44,2%) of the students were male and 587 (55,8%) were female. The factorial analysis indicated a scale with six factors, explaining 45,69 percent of total variance. The scale included 22 items with factor loadings larger than 0,328 with a good internal consistency indicated by Cronbach coefficient (=0,79) to evaluate the construct. It was concluded that the structure of the scale revealed pertinent, being its use a possibility to develop the self-evaluation knowledge, assisting the reflection of study skills.
关键词：Validade; universitários; estratégias de estudo;Validity; undergraduate students; study skills