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标题：El grupo focal y el uso de viñetas en la investigación con niños
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作者：JUAN MIGUEL GÓMEZ ESPINO
期刊名称：EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales
印刷版ISSN：1139-5737
电子版ISSN：2174-0682
出版年度：2012
期号：24
页码：45-65
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Educación a Distancia
摘要：La presencia de niños(as) como unidades de observación es, hoy por hoy, una práctica mucho más frecuente. Para ello, se desarrollan técnicas específicas o se adaptan otras más convencionales en atención, por ejemplo, al perfil cognitivo y comunicativo de la población infantil. En dos recientes investigaciones, se han aplicado algunos ajustes a la estructura y las dinámicas del grupo focal convencional de acuerdo a las peculiaridades de los menores participantes, introduciendo las viñetas como instrumento metodológico complementario. En este artículo, se combina una revisión bibliográfica sobre la aplicación al colectivo infantil del grupo focal y de las viñetas, en su variante visual, con la aportación de la experiencia acumulada por el autor en el proceso de investigación. En relación a los grupos focales, se proponen diferentes mecanismos dirigidos a permite contrapesar el poder simbólico del moderador adulto. Las viñetas visuales son reivindicadas por su potencial como instrumento complementario orientado a que los participantes aporten sus juicios de valor, a través de la traslación de sus percepciones a las circunstancias en ellas reflejadas.
其他摘要：Nowadays presence of children as observation subjects is a frequent practice. Specific methods are developed (or conventional ones are adapted) in attention to the cognitive or communicational profile of children. In two recent researches, some adjustments have been applied to the structure and the dynamics of the focal groups according to the peculiarities of these subjects. Also, vignettes have been introduced as a complementary methodological instrument. In this paper, a bibliographic review is combined with a contribution based on research experience from the author in the research process. Several mechanisms are proposed to balance symbolic power of adult moderator in focus groups. Also, visual vignettes are vindicated given that they may be used as complementary instrument that makes possible the participants transmit their values, projecting their perceptions on circumstances that the vignettes represent.
关键词：Sociología de la infancia; grupo focal; viñetas; investigación con niños.
其他关键词：Childhood; focal group; vignettes; research with children.