文章基本信息

标题：ODNOS IZMEĐU OSOBINA LIČNOSTI MJERENIH BFQ UPITNIKOM I ŠKOLSKOG USPJEHA KOD UČENIKA GIMNAZIJA
本地全文：下载
作者：Matešić, Krunoslav ; Ružić, Valentina ; Matešić, ml, Krunoslav 等
期刊名称：Educational sciences
印刷版ISSN：1846-1204
出版年度：2009
卷号：11
期号：1(17)
页码：171-181
出版社：Faculty of teacher education
摘要：Cilj je ovog istraživanja bio utvrditi odnos između osobina ličnosti mjerenih hrvatskim prijevodom/adaptacijom Big Five upitnika (Big Five Questionnaire – BFQ; Caprara, Barbaranelli i Borgogni, 1993., 2005.) i općeg školskog uspjeha učenika gimnazija. Sudjelovalo je 346 polaznika (198 M i 148 Ž) 2., 3. i 4. razreda gimnazije u dobi od 16 do 19 godina. Prema modelu velikih pet dimenzija ličnosti, BFQ čine sljedeće dimenzije i pod-dimenzije: Energija (Dinamičnost i Dominacija), Ugodnost (Kooperativnost /Empatija i Srdačnost/Prijateljstvo) Savjesnost (Temeljitost i Ustrajnost), Emocionalna stabilnost (Emocionalna kontrola i Kontrola impulsa), Mentalna otvorenost (Otvorenost prema kulturi i Otvorenost prema iskustvu) i Ljestvica laganja. Opći uspjeh učenika na kraju školske godine (prosječna ocjena) uzet je kao mjera školskog uspjeha. Analiza korelacija pojedinačnih dimenzija ličnosti i općeg školskog uspjeha pokazala je da je dimenzija Savjesnosti, uključujući obje njezine poddimenzije (Temeljitost i Ustrajnost), statistički značajno pozitivno povezana sa školskim uspjehom. Između školskog uspjeha i Srdačnosti kao pod-dimenzije dimenzije Ugodnosti dobivena je negativna i niska, ali statistički značajna korelacija. Regresijskom analizom utvrđeno je da glavne dimenzije ličnosti mjerene BFQ upitnikom zajedno objašnjavaju 7,1% varijance, pri čemu dimenzija Savjesnosti ima najveći udio (6,1% objašnjene varijance). Rezultati generalnoupućuju na zaključak da neke osobine ličnosti iz modela Velikih pet mogu u određenoj mjeri doprinijeti objašnjenju varijance školskog uspjeha.
关键词：ličnost; Velikih pet dimenzija ličnosti; školski uspjeh