文章基本信息

标题：THE HIGHLIGHTS OF MULTICULTURAL EDUCATION IN CANADA
其他标题：ОСНОВНІ АСПЕКТИ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОЇ ОСВІТИ КАНАДИ
本地全文：下载
作者：Yuliia Rybinska ; Iryna Hlazkova ; Oksana Chervenko 等
期刊名称：Культура і мистецтво у сучасному світі
印刷版ISSN：2410-1915
电子版ISSN：2616-423X
出版年度：2020
卷号：21
页码：148-159
DOI：10.31866/2410-1915.21.2020.208243
语种：English
出版社：Kyiv National University of Culture and Arts
摘要：The purpose of the article is to cover the highlights of multicultural education in Canada,analyse its connection with cultural diversity,multiculturalism and education. The methodology of the survey is based on such methods as study,analysis and generalization which helped to examine the nature of multiculturalism and multicultural education in Canada,and analytical methods that were used to analyze scientific papers in education, culture,art,and history. The scientific novelty of the work lies in the justification of multicultural background and educational process in contemporary Canadian society and analysis of a multi-factor paradigm of the multicultural school environment. It is found out that multiculturalism promotes racial and ethnic harmony and crosscultural understanding,the goal of which is not the division,but the preservation of unity, and encourages all Canadians to integrate into their society and take an active part in its social,cultural,economic and political affairs. Conclusions. It is shown how Canadian education destroys the narrative that people from different cultures cannot live alongside each other in peace and prosperity. Multicultural education tries to create an aware citizen with a global view of life,one who will promote an appreciation for cultural diversity,social equality,racial harmony,and national cohesiveness. It also assumes that the ways in which students learn and think are deeply influenced by their cultural identity and heritage. It is proved that multicultural education will be more successful if it is based on principles of multiculturalism,multicultural awareness and the fundamental skills needed for living in a multicultural world.
其他摘要：Мета статті – дослідити основні аспекти мультикультурної освіти Канади, проаналізувати її зв’язок із культурним розмаїттям,мультикультуралізмом та освітою. Методологія дослідження базується на таких методах,як вивчення, аналіз та узагальнення,які дозволили розглянути природу мультикультуралізму й мультикультурної освіти в Канаді та аналітичних методах,які використовувались для аналізу наукових праць з питань освіти,культури,мистецтва та історії. Наукова новизна роботи полягає в обґрунтуванні зв’язку мультикультурних передумов та навчального процесу у сучасному канадському суспільстві,аналізі багатофакторної парадигми мультикультурного освітнього середовища. З’ясовано,що мультикультуралізм сприяє расовій та етнічній гармонії та міжкультурному розумінню,метою якого є не поділ,а збереження єдності та який спонукає усіх канадців інтегруватися у своє суспільство і брати активну участь у його соціальному,культурному,економічному та політичному розвитку. Висновки. У дослідженні показано,як освіта Канади руйнує стереотипи про те,що люди різних культур не можуть жити в мирі та процвітанні. Мультикультурна освіта намагається створити свідомого громадянина,який вірить і визнає культурне різноманіття,соціальну рівність,расову гармонію та національну згуртованість. Вона також дозволяє припустити,що способи навчання та мислення студентів знаходяться під глибоким впливом їх культурної ідентичності та спадщини. Доведено,що мультикультурна освіта буде більш успішною,якщо вона буде ґрунтуватися на принципах мультикультуралізму,мультикультурного усвідомлення та фундаментальних навичках,необхідних для життя у мультикультурному світі.
关键词：multiculturalism;ethnic and cultural groups;multicultural education; Canada;multicultural awareness;Canadian identity
其他关键词：мультикультуралізм;етнічні та культурні групи;мультикультурна освіта;Канада;мультикультурна обізнаність;канадська ідентичність