期刊名称:Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria
印刷版ISSN:1130-3743
电子版ISSN:2386-5660
出版年度:2009
卷号:11
页码:13-52
DOI:10.14201/2834
出版社:Ediciones Universidad de Salamanca
摘要:En un momento en el que la información se produce en grandes cantidades, por medios muy diversos y a una velocidad muy grande, uno de los problemas pedagógicos más importantes es el de establecer cuáles son los contenidos básicos que merece la pena aprender. Este trabajo se centra en la cuestión previa de ofrecer criterios para establecer prioridades a la hora de seleccionarlos, teniendo en cuenta que en esta tarea influyen los demás elementos del diseño curricular, especialmente los objetivos y los procesos de aprendizaje.