文章基本信息

标题：Diário pessoal na aula de Língua Portuguesa: implicações para pensar a prática pedagógica e a escrita acadêmica
本地全文：下载
作者：Danubia Fernanda Zevoli Peres ; Laura Noemi Chaluh
期刊名称：Comunicações
印刷版ISSN：0104-8481
电子版ISSN：2238-121X
出版年度：2019
卷号：25
期号：3
页码：103-117
DOI：10.15600/2238-121X/comunicacoes.v25n3p103-117
出版社：Universidade Metodista de Piracicaba
摘要：Neste trabalho, apresentamos um recorte de uma pesquisa problematizada pela escrita na escola pública e na academia, desenvolvida por uma professora que promoveu o exercício da escrita em diários pessoais com alunos de 8º ano. As escritas dos autores-alunos e da professora-pesquisadora e as relações instituídas entre eles, levou ao desenvolvimento de uma pesquisa de orientação sócio-histórica, evidenciando o sentido da escrita nesse contexto e o atravessamento da intimidade entre esses sujeitos, enquanto amizade. A pesquisa também potencializou outra forma de interpretação dos dados, pois a professora-pesquisadora, como autora, criou crônicas a partir dos diários pessoais dos alunos, mostrando possibilidades outras de escrita no contexto acadêmico. Enfim, explicitamos que todo o movimento desencadeado na escola traz contribuições para repensar práticas pedagógicas nas aulas de Língua Portuguesa atentas à possibilidade dos professores serem responsáveis pela constituição de sujeitos autores, bem como práticas de escrita acadêmica que evidenciem as marcas de autoria.
关键词：Diário pessoal; Aula de Língua Portuguesa; Ficcionalização; Crônica; Intimidade