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标题：Narrativas docentes como reflexão, empoderamento e mudança
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作者：Leticia Sepulveda Teixeira Leite ; Laura Noemi Chaluh
期刊名称：Argumentos Pró-Educação
电子版ISSN：2448-2803
出版年度：2019
卷号：4
期号：10
页码：755-773
DOI：10.24280/ape.v4i10.338
出版社：Universidade do Vale do Sapucaí- Univás
摘要：Este trabalho é um recorte de uma pesquisa qualitativa. Teve como objetivo compreender as contribuições do exercício da escrita sobre a própria prática, para a formação dos professores, tendo como foco narrativas docentes produzidas por professores, participantes de um grupo de estudos, vinculado a uma universidade pública do estado de São Paulo. Neste trabalho, apresentamos fragmentos de entrevistas semiestruturadas realizadas com dois professores participantes do referido grupo. O processo de análise do material levou em consideração a história de vida deles; o processo de produção dessas escritas, suas implicações políticas e a socialização das produções no coletivo. Os estudos deixaram em evidência características comuns aos sujeitos, que impulsionam a ação de escrever. Esse exercício possibilita a reflexão sobre a prática pedagógica, como forma de pesquisá-la, indiciando que a reflexão articulada ao conhecimento são fatores que podem levar ao empoderamento desses professores, fortalecendo suas práticas.
关键词：Pedagogical practices;Teaching writing;Teacher training.