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标题：O uso do smartphone como recurso pedagógico na disciplina de sociologia na EJA
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作者：Antonio Paulo Guillen Hurtado ; Karine De Paula Ramos Hurtado ; Priscila Caroza Frasson Costa 等
期刊名称：Diálogo
印刷版ISSN：2238-9024
出版年度：2020
期号：43
页码：99-106
DOI：10.18316/dialogo.v0i43.5082
出版社：Centro Universitário La Salle - Unilasalle Canoas
摘要：O presente artigo analisou o uso do Smartphone[1] como recurso pedagógico na disciplina de Sociologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA).Discutimos o uso deste recurso midiático e sua utilização aplicada na educação de pessoas jovens e adultas, especificadamente na disciplina de Sociologia.Evidenciamos o potencial da inserção das novas tecnologias na aula de Sociologia, e, como podem colaborar com o ensino e a aprendizagem.Os procedimentos metodológicos desta pesquisa foram baseados em pesquisa-ação qualitativa, abordando como metodologias de ensino as mídias tecnológicas.Os resultados evidenciados levam a considerar que a EJA é uma educação com características próprias, e que a utilização do Smartphone como recurso pedagógico na disciplina de Sociologia permite melhorias para o ensino e aprendizagem dos alunos.
关键词：EJA; Celular; Sociologia; Ensino; Aprendizagem