文章基本信息

标题：KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII PADA ASPEK REPRESENTASI MATEMATIS
本地全文：下载
作者：S.I. Kusrianto ; Suhito ; Wuryanto 等
期刊名称：Unnes Journal of Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6927
出版年度：2016
卷号：5
期号：2
页码：154-162
DOI：10.15294/ujme.v5i2.12314
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran CORE berbantuan pop up book terhadap kemampuan siswa kelas VIII pada aspek representasi matematis.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 5 Pati.Dari populasi tersebut,terambil dua kelas sampel yakni kelas eksperimen dan kontrol.Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan tes.Metode analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas,uji homogenitas,uji proporsi,dan uji kesamaan dua proporsi.Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CORE berbantuan pop up book efektif terhadap kemampuan siswa kelas VIII pada aspek representasi matematis.Hal ini ditunjukkan oleh (1) kemampuan siswa pada aspek representasi matematis yang diajarkan dengan menggunakan model CORE berbantuan pop up book dapat mencapai ketuntasan pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII;(2) persentase ketuntasan kemampuan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model CORE berbantuan pop up book pada aspek representasi matematis lebih tinggi dari pada siswa yang diajarkan dengan menggunakan model TPS.Saran dari penelitian ini yaitu pada saat penelitian,jumlah pop up book yang digunakan terbatas,untuk itu perlu ditambah lagi jumlahnya supaya hasilnya lebih maksimal.
其他摘要：The aim of this study was to determine the effectiveness of the CORE-assisted learning model pop-up book for class VIII student abilities on aspects of mathematical representation.Population in this research is class VIII SMPN 5 Starch.Of the population,drawn two classes namely class experimental samples and controls.Methods of data collection methods and test documentation.The method of data analysis was performed using normality test,homogeneity test,the proportions test,and test the equality of two proportions.The results showed that the model of CORE-aided pop-up book is effective against the ability of eighth grade students on aspects of mathematical representation.This is indicated by (1) the ability of students to aspects of mathematical representation is taught using CORE-aided model of a pop up book can achieve mastery on the flat side of the material geometry class VIII;(2) the percentage of completeness ability of students taught using CORE-aided model of a pop-up book on aspects of mathematical representation is higher than students taught by using a model of TPS.Suggestions from this research that at the time of the study,the number of pop-up book that is used is limited,it is necessary plus the amount that maximize results.
关键词：Model CORE;Pop Up Book;Representasi Matematis