文章基本信息

标题：Penguatan Konsep Pemrograman Berorientasi Objek Siswa Kelas XI RPL SMKN 2 Semarang
本地全文：下载
作者：Seffy Kusuma Ningrum ; Djuniadi
期刊名称：Edu Komputika Journal
印刷版ISSN：2252-6811
电子版ISSN：2599-297X
出版年度：2019
卷号：6
期号：2
页码：49-53
DOI：10.15294/edukomputika.v6i2.35583
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan dari studi ini adalah untuk meningkatkan keterampilan pemrograman berorientasi objek siswa kelas XI RPL SMKN 2 Semarang.Metode yang digunakan adalah studi perbandingan dengan one sample t test.Penelitian ini mempunyai lima tahapan.Tahap pertama melakukan penilaian awal.Tahap kedua melakukan pembelajaran dengan belajar kelompok dan presentasi.Tahap ketiga memberi penugasan.Tahap keempat memberi penguatan konsep alur dan logika pemrograman.Tahap kelima,menyelesaikan kasus pemrograman berorientasi objek.Hasil analisis sebelum perlakuan didapatkan rata-rata nilai 70,74 dengan thitung = 0,340 serta nilai sig = 0,736 ≥ 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa rata– rata nilai siswa = 70.Kalau dilihat dari proporsinya,sampel dengan nilai <= 70 sebanyak 10 siswa dan sampel dengan nilai > 70 sebanyak 24 siswa.Hasil analisis setelah perlakuan diskusi kelompok dan presentasi didapatkan rata-rata nilai 84,56 dengan thitung = 17,047 serta nilai sig = 0,00 sehingga dapat dikatakan bahwa rata–rata nilai siswa >70.Sedangkan proporsinya,sampel dengan nilai >70 adalah seluruh siswa.Hasil analisis setelah perlakukan penguatan konsep pemrograman didapatkan rata-rata nilai 88,18 dengan thitung = 21,424 serta nilai sig = 0,00 sehingga dapat dikatakan bahwa rata–rata nilai siswa >70.Kalau dilihat dari proporsinya sampel dengan nilai >70 adalah seluruh siswa.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tahapan pembelajaran yang dilakukan mampu meningkatkan ketrampilan pemrograman berorientasi objek siswa.
其他摘要：The purpose of the study is to improve the object oriented programming skills of students in class XI RPL at SMKN 2 Semarang.The method used is a comparative study with one sample t test.This research has five stages.The first stage is conducting an initial assessment.The second stage is learning by group study and presentation.The third stage gives assignments.The fourth stage provides reinforcement of the concept of flow and programming logic.The fifth stage,completing the case of object-oriented programming.The results before treatment obtained an average value of 70.74 with t = 0.340 and sig = 0.736 ≥ 0.05 so that it can be said that the average value of students = 70.The results after the treatment of group discussions and presentations obtained an average value of 84.56 with t = 17.047 and sig = 0.00 so that it can be said that the average value of students> 70.The proportion,samples with a value> 70 are all students.The results after the treatment of the strengthening of programming concepts obtained an average value of 88.18 with t = 21.424 and sig = 0.00 so that it can be said that the average value of students> 70.The proportion of samples with a value> 70 is all students.Based on the results of the study it can be concluded that the stages of learning carried out are able to improve student object oriented programming skills.
关键词：Pemrograman Berorientasi Objek;Penguatan Konsep Pemrograman;Hasil Praktik Pemrograman