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标题：Aproximación cualitativa del escudriño en Psicología educativa
其他标题：Qualitative Approach of the Scrutiny in Educational Psychology
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作者：Antonio Rodríguez Fuentes ; María Jesús Caurcel Cara
期刊名称：Propósitos y Representaciones
印刷版ISSN：2307-7999
电子版ISSN：2310-4635
出版年度：2019
卷号：7
期号：1
页码：01-09
DOI：10.20511/pyr2019.v7n1.301
出版社：Universidad San Ignacio de Loyola
摘要：El enfoque funcionalista tradicional en la representación y abordaje de la Ciencia ha dejado una férrea herencia metodológica de investigación de objetos y fenómenos objetivos con intención puramente nomotética de describirlos avanzado hacia principios y leyes generales, atemporales y universales, bajo métodos cuantitativos. Métodos cuantitativos tanto experimentales y/o cuasiexperimentales, de evaluación pretest-postest con un tratamiento intermedio, como no experimentales de tipo descriptivo, relacional, comparativo, predictivo, factorial y de meta-análisis, donde no existe manipulación o tratamiento por parte del investigador.
其他摘要：It was difficult for the interpretive opposing approach to fight the previous exclusive current with its ideographic approach to the study of a now subjective reality, which was consolidated and applied to practice with the transformative intention of the complementary socio-critical approach2, and through some of the qualitative methods: a) in the first approach, through the participant or non-participant ethnographic observation, instrumental, institutional, individual or collective study cases that provide understanding rather than previous description; b) in the second one, through the research-action or research based on the design that reverts the situation studied to free and improve it.
关键词：Paradigmas de investigación;Investigación en Psicología educativa;Metodología de investigación;Enfoque cualitativo;Enfoque mixto
其他关键词：Research Paradigms;Research in Educational Psychology;Research Methodology;Qualitative Approach;Mixed Focus