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标题：Aprendizaje de las ciencias en la educación básica formal de Bogotá para estudiantes con limitación visual
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作者：Martínez Andrea Hurtado Jonathan
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2014
页码：344-352
DOI：10.17227/01203916.3225
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：En el documento se muestran los resultados del desarrollo de una investigacióncualitativa, (observación no participativa) del proceso enseñanza y aprendizajede las ciencias; en estudiantes con limitación visual, incluidos en la educaciónformal de un colegio oficial de Bogotá. Se encontró que la población invidente,posee una adecuación de espacios, que ofrece diferentes herramientas parafacilitar el desarrollo intelectual de los estudiantes; sin embargo estas, seencuentran desligadas del proceso de enseñanza de las ciencias en el aula,debido a que los docentes no están capacitados para manejarlas, ademáscuentan con un sobre cupo de estudiantes. Por lo tanto es muy difícil garantizarun proceso de enseñanza y aprendizaje que transcienda en el estudiante. Seconcluyó que la inclusión en la educación, necesita desarrollarse bajo ladidáctica multisensorial.
关键词：Limitación visual; adecuación curricular; didáctica multisensorial de las ciencias; Necesidades Educativas Especiales (NEES)