文章基本信息

标题：Using language and culture material in ukrainian folklore classes
本地全文：下载
作者：L. Zadorozhnya
期刊名称：Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі: Міжпредметні зв'язки
印刷版ISSN：2073-4379
出版年度：2020
期号：36
页码：56-67
DOI：10.26565/2073-4379-2020-36-05
出版社：V. N. Karazin Kharkiv National University
摘要：В статье определены методические техники и приёмы использования лингвострановедческого материала в курсе обучения украинскому фольклору. Лингвострановедческий материал в данном случае составляют украинские пословицы, поговорки, песни, в которых отражены представления украинского народа о женской красоте. Актуальность исследования обусловлена широким использованием фольклорного материала во всех современных языках с дидактической целью, а также необходимостью изучения в этнолингвокультурологическом аспекте языковых единиц, обозначающих национально-культурные стереотипы. Фольклор любой нации принадлежит к вечным явлениям; без него невозможно представить существование народа. Через фольклор познается национальная культура, выявляются особенности менталитета. Произведения фольклора помогают воссоздавать характерные черты того или иного народа, показывают изменения в мировоззрении. Употребление в речи паремий − важный показатель уровня владения языком. Работа с пословицами и поговорками помогает развивать навыки речевой деятельности. Изучение пословиц и поговорок расширяет знания студентов о языке, формирует у них эстетический вкус, желание обогатить свой словарный запас. Посредством пословиц и поговорок повышается культура речи, совершенствуются ораторские качества, готовность к полемике на украинском языке. Активное использование пословиц обогащает устную и письменную речь. Использование пословиц и поговорок придает речи своеобразие, выразительность, индивидуальность, образность и афористичность. Ознакомившись с пословицами и поговорками, студенты переводят их на родной язык, осмысливают и ищут аналогичные в своем языке. Обсуждая и сравнивая украинские пословицы и поговорки с пословицами и поговорками на родном языке, студенты развивают навыки речевой деятельности, чтения, письма, говорения. Перспективы дальнейших исследований заключаются в изучении особенностей преподавания лингвострановедческих материалов иностранным студентам-филологам и в подготовке новых учебно-методических разработок курса «Украинский фольклор».↓У статті визначено методичні техніки і прийоми використання лінгвокраїнознавчого матеріалу в курсі навчання українського фольклору. Лінгвокраїнознавчий матеріал у цьому випадку становлять українські прислів’я, приказки, пісні, в яких відображені уявлення українського народу про жіночу красу. Актуальність дослідження обумовлена широким використанням фольклорного матеріалу в усіх сучасних мовах із дидактичною метою, а також необхідністю вивчення в етнолінгвокультурологічному аспекті мовних одиниць на позначення національно-культурних стереотипів. Фольклор будь-якої нації належить до вічних явищ; без нього неможливо уявити існування народу. Через фольклор пізнається національна культура, виявляються особливості менталітету. Твори фольклору допомагають відтворювати характерні риси того чи іншого народу, показують зміни у світогляді. Уживання в мовленні паремій − важливий показник рівня володіння мовою. Робота з прислів’ями і приказками допомагає розвивати навички мовленнєвої діяльності. Вивчення прислів’їв і приказок розширює знання студентів про мову, формує у них естетичний смак, бажання збагатити свій словниковий запас. За допомогою прислів’їв та приказок підвищується культура мовлення, удосконалюються ораторські якості, готовність до полеміки українською мовою. Активне використання прислів’їв збагачує усну й письмову мову. Використання прислів’їв і приказок надає своєрідності мовленню, виразності, індивідуальності, образності й афористичності. Ознайомившись з прислів’ями або приказками, студенти перекладають їх рідною мовою, осмислюють та шукають аналогічні у своїй мові. Oбговорюючи та порівнюючи українські приказки та прислів’я з приказками та прислів’ями рідною мовою, студенти розвивають навички мовленнєвої діяльності, читання, письма, говоріння. Перспективи подальших досліджень полягають у вивченні особливостей викладання лінгвокраїнознавчих матеріалів іноземним студентам-філологам і у підготовці нових навчально-методичних розробок курсу «Український фольклор».
其他摘要：The methodical techniques and the methods of using language and culture material when teaching Ukrainian folklore are determined in the article. Ukrainian proverbs, sayings, songs, which reflect the vision of the Ukrainian people of female beauty, are language and culture material in this instance. The topicality of the research is caused by the extensive use of folkloric material in all modern languages with a didactic purpose and necessity of research in the ethnolinguoculturological aspect of language units that designate national and cultural stereotypes. The folklore of any nation belongs to the eternal phenomena; it is impossible to imagine the existence of a nation without it. National culture and specific features of mentality become known through folklore. Folklore helps to recreate the traits of any particular people, the development of ideas about different things. The use of proverbs in speech is an important indicator of language proficiency level. Working with proverbs and sayings helps to develop skills of speech activity. The studying of proverbs and sayings expands the students’ knowledge about language, form their aesthetic taste, desire to perfect their vocabulary. It improves speech culture, speaking skills, readiness for debating in Ukrainian. The increased use of proverbs enriches the spoken and written language. The use of proverbs adds originality, expressiveness, individuality, imagery and aphoristic nature to a person’s speech. Learning proverbs or sayings, students translate them into their language, comprehend and search for similar ones in their language. Discussing and comparing Ukrainian proverbs and sayings with proverbs and sayings in their native language, students develop skills in speaking, reading, and writing. Perspectives of further research are studies of the features of teaching language and culture material to foreign philological students and further development of new teaching material for the course “Ukrainian folklore”.
关键词：лінгвокраїнознавчий матеріал;методична техніка;методичний прийом;паремія;український фольклор