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标题：Experimento de la doble rendija de Young: análisis de libros de texto universitarios
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作者：Norah Giacosa ; Ramiro Galeano ; Claudia Zang 等
期刊名称：Revista de Enseñanza de la Física
印刷版ISSN：2250-6101
出版年度：2019
卷号：31
页码：349-357
出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina
摘要：Se muestran resultados de un estudio descriptivo de casos múltiples. Se examinó el tratamiento dado al expe-rimento de Young en diez libros de texto universitarios de uso frecuente en el ciclo básico de carreras científico-tecnológicas que se ofrecen en Argentina. Se empleó el análisis de contenido para dar cuenta del sistema simbólico y lingüístico empleado. De él se infiere que las expresiones formales que cuantifican el fenómeno de interferencia son disímiles, siendo la ecuación de irradiancia la que presenta mayor diferencia. Algunos supuestos del modelo de onda electromagnética se explicitan con mayor frecuencia que el relativo a la uniformidad de la iluminación en el centro de la pantalla si se obtura una de las rendijas. Ciertas comparaciones entre el tamaño de las rendijas y la longitud de onda, como así también el uso inadecuado de la palabra rayo podrían inducir en los estudiantes algunas concepciones erróneas reportadas por otros investigadores.
关键词：Experimento de Young; Libros de texto; Física; Universidad.