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标题：Práticas didático-pedagógicas de ciências: Estratégias de ensino / aprendizagem promotoras do pensamento crítico
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作者：Rui Marques Vieira ; Celina Tenreiro-Vieira
期刊名称：Saber & Educar
印刷版ISSN：0873-3600
电子版ISSN：1647-2144
出版年度：2015
期号：20
页码：34-41
DOI：10.17346/se.vol20.191
出版社：Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
摘要：Reconhecendo a importância de desenvolver o pensamento crítico dos alunos tem sido desenvolvida investigação com a finalidade de estabelecer resposta para a questão relativa ao como promover este tipo de pensamento. No que se refere a estratégias de ensino / aprendizagem de ciências descrevem-se alguns dos estudos que têm sido realizados em Portugal, incluindo na formação de professores. Os resultados destas investigações sustentam que mais do que do tipo de estratégia, é sobretudo a sua orientação explicita e operacionalização que a torna mais ou menos promotora de capacidades de pensamento crítico.
其他摘要：Recognizing the importance of developing critical thinking of students research has been developed in order to establish answer to the question of how to promote this kind of thinking. As regards the teaching / learning of science are described some of the studies that have been conducted in Portugal, including in teacher education. The results of these investigations maintain that more than the type of strategy is mainly to orientate explicit and operation that makes about promoting critical thinking skills
关键词：Pensamento Crítico; Educação em Ciências; Ensino Básico; Práticas Didáctico-pedagógicas; Estratégias de Ensino ;Aprendizagem
其他关键词：Critical Thinking;Science Education;Basic Education;Didactic-Pedagogical Practices;Teaching Strategies