文章基本信息

标题：Особливості позитивного функціонування студентів з обмеженими можливостями здоров’я
本地全文：下载
作者：Олена Володимирівна Гуляєва
期刊名称：Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Психологія
印刷版ISSN：2225-7756
电子版ISSN：2524-2512
出版年度：2018
期号：64
页码：85-90
出版社：V. N. Karazin Kharkiv National University
摘要：Статья посвящена анализу личностных ресурсов психологического благополучия и самоактуализации студентов с ограниченными возможностями здоровья как показателей их позитивного функционирования. В ходе эмпирического исследования было установлено, что уровень позитивного функционирования таких студентов обуславливается степенью реализации таких составных личностного ресурса психологического благополучия как самопринятие и управление средой, а также составными самоактуализации – аутосимпатией и спонтанностью. При этом, управление средой и спонтанность являются специфическими составными, детерминирующими уровень позитивного функционирования студентов с ограниченными возможностями.↓Стаття присвячена аналізу особистісних ресурсів психологічного благополуччя і самоактуалізації студентів з обмеженими можливостями здоров’я як показників їхнього позитивного функціонування.У ході емпіричного дослідження було встановлено, що рівень позитивного функціонування таких студентів обумовлюється ступенем реалізації таких складових особистісного ресурсу психологічного благополуччя як самоприйняття та управління середовищем, а також складовими самоактуалізації – аутосимпатією та спонтанністю. При цьому, управління середовищем та спонтанність є специфічними складовими, які детермінують рівень позитивного функціонування студентів з обмеженими можливостями здоров’я.
其他摘要：In contemporary psychology positive functioning is virtually identifid with the concept of psychological well-being. According to eudemonistic approach in the structure of psychological well-being, personal potential, realization of which in different filds of life provides well-being and self-actualization can be marked out. Personal potential is the total resources of positive functioning, which reflct successful life creation. Self-actualization represents the effective process of living, realization of one’s own way and selfimplementation.The article is dedicated to analysis of personal sources of psychological well-being and selfactualization of students with disabilities as indices of their positive functioning. During empirical research it was established, that the level of positive functioning of such students is caused by the degree of realization of such components of personal source of psychological well-being as self-acceptance and the ability to managecomplex environments, and moreover components of self-actualization – autosympathy and spontaneity.In addition, the ability to manage complex environments and spontaneity are specifi components, which determine the level of positive functioning of students with disabilities.
关键词：позитивне функціонування; психологічне благополуччя; особистісні ресурси психологічного благополуччя; самоактуалізація; студенти з обмеженими можливостями здоров’я