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标题：Caminhos e descaminhos: a trajetória complexa do aluno com AH/SD e Dislexia na escola
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作者：Joulilda dos Reis Tauce ; Tania Stoltz ; Cleusa Valério Gabardo 等
期刊名称：Cadernos de Educação
电子版ISSN：2178-079X
出版年度：2013
期号：44
页码：265-292
DOI：10.15210/caduc.v0i44.2748
出版社：Faculdade de Educação
摘要：O estudo realizado, no âmbito das pesquisas em Educação, com ênfase na Educação Especial [1] , teve como objetivo geral investigar a possibilidade de indivíduos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) [2] apresentarem concomitantemente Dislexia. Especificamente, investigar e discutir as dinâmicas interativas que se desenvolvem na escola: as prováveis dificuldades enfrentadas e as soluções encontradas por professores que trabalham com o aluno especial. Como metodologia, foi adotada a pesquisa qualitativa e exploratória, com coleta de dados baseada em entrevistas semiestruturadas, enfocando o estudo de um caso (FLICK, 2009). Foram entrevistados o estudante (sujeito do estudo) e as pessoas envolvidas com ele no âmbito familiar e escolar. A pesquisa foi realizada em duas escolas públicas estaduais: uma, na qual o educando estuda, e outra, onde ele recebe atendimento especializado na Sala de Recursos. Foram confirmadas as hipóteses levantadas; contudo, reconhecer um aluno com AH/SD com capacidades cognitivas bem acima da média e, por outro lado, perceber a disparidade referente à perspectiva do insucesso escolar, é uma problemática extremamente controversa, tanto para o estudante com AH/SD e sua família, quanto para professores que trabalham com esse educando. Tal constatação reforça a importância da continuidade e expansão de pesquisas nessa área.
关键词：altas habilidades/superdotação; inteligência; dislexia.