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标题：TIC NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE PRELIMINAR DOS NOVOS SABERES DA FORMAÇÃO DOCENTE NAS UNIVERSIDADES DE SERGIPE
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作者：Elbênia Marla Ramos Silva
期刊名称：Contrapontos
电子版ISSN：1984-7114
出版年度：2012
卷号：12
期号：1
页码：37-46
出版社：Universidade do Vale do Itajaí
摘要：Entender como se dá a formação de professores para o uso da TIC, a esta temática se propõe o presente artigo. Com advento da sociedade contemporânea os diversos campos sociais se transformam e como conseqüência é construída um novo contexto econômico, político, cultural e sociotécnico. Co-relacionada ao que se espera dos novos perfis profissionais, desta sociedade informatizada, busca-se analisar a formação inicial de professores em Sergipe para o uso das TIC a partir do estudo das matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas que são ofertadas pela Universidade Federal de Sergipe e a Universidade Tiradentes. Foi realizado estudo com a ementa, um dos elementos, para a análise preliminar de quantas disciplinas são ofertadas nas instituições que se referem às Novas Tecnologias de informação e comunicação.
其他摘要：Understanding teachers’ training in the use of ICT is the theme of this article. With the advent of contemporary society, different social fi elds have become transformed, resulting in a new economic, political, cultural and social-technical context. Correlated with the new professional profi les of this computerized society, it seeks to analyze the initial training of teachers in Sergipe in the use of ICT, based on a study of the curricula of the Pedagogy and Licentiate courses offered by the Universidade Federal de Sergipe and the Universidade Tiradentes. A study was carried out of the course curricula, one of the elements in the preliminary analysis of how many subjects related to new technologies in information and communication are offered at those institutions.
关键词：Formação de professor;Novas Tecnologias;Políticas Públicas
其他关键词：Teacher training. New Technologies. Public Policy.