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标题：Representações do professor generalista acerca do papel do professor especialista: análise da produção científica em educação especial no período de 2008 a 2015
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作者：Claudia Regina Mosca Giroto ; Natália Morato Mesquita Sabella ; Jessica Mariane Rodrigues de Lima 等
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2019
卷号：32
页码：1-20
DOI：10.5902/1984686X24254
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：O presente trabalho objetivou identificar e analisar a produção científica nacional divulgada em periódicos da área de Educação Especial sobre as representações do professor generalista acerca do papel do professor especialista no processo de escolarização dos alunos público-alvo da Educação Especial. A pesquisa bibliográfica considerou os periódicos classificados nos extratos de B2 a A1: a Revista de Educação Especial de Santa Maria (REESM); e a Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE), respectivamente, bem como os artigos publicados nesses periódicos, no período de 2008 a 2015, relacionados à temática em questão. Para a coleta de dados foram considerados, inicialmente, os sumários, seguidos dos resumos e artigos na íntegra que atenderam ao objetivo proposto. Foi efetuada análise qualiquantitativa, subsidiada pelos indicadores: ano e quantidade de publicação; tipo de autoria; área de formação dos autores e coautores; e temas relacionados às representações do professor generalista sobre o papel do especialista. Foi constatada maior concentração de artigos publicados em 2015 no periódico B2, bem como predomínio: de autoria em dupla nos dois periódicos; da Educação como principal área de formação dos autores e coautores; e da reflexão sobre concepções de professores acerca da inclusão escolar como subtema relacionado à temática em questão. A escassez de publicações sobre a temática ora investigada revelou a necessidade de divulgação de estudos que ampliem as reflexões e proposições sobre a mesma..
其他摘要：This study aimed to identify and analyze the scientific production published in Special Education Area journals on the representations of generalist teachers about the role of the specialist teacher in the education of the target audience of Special Education students process. The literature considered the journals classified in the B2, A1 extracts: Revista de Educação Especial de Santa Maria (REESM); and Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE), respectively, as well as articles published in these journals, from 2008 to 2015, related to the issues involved. For data collection were considered initially summaries, followed by abstracts and full articles that met the proposed objective. Quali-quantitative analysis was carried out, supported by indicators year and amount of publication; type of authorship; area of training of authors and co-authors; and issues related to representations of the regular teachers on the role of the specialist. There was higher concentration of articles published in 2015 in the journal B2 and dominance: dual authorship in the two journals; Education as the main area of training of authors and co-authors; and reflection on teachers' conceptions about school inclusion as a sub-theme related to the theme in question. The scarcity of publications on the subject now investigated revealed the need for dissemination of studies that expand the reflections and proposals on it.
关键词：Professor generalista; Professor especialista; Educação especial.
其他关键词：Generalist teacher; Specialist teacher; Special education.