摘要：Parece ser um consenso teórico afirmar que o brincar é uma das mais importantes atividades do desenvolvimento infantil. Autores de diferentes abordagens indicam a centralidade dessa atividade para as crianças pequenas. A partir dos pressupostos teóricos da perspectiva histórico - cultural, campo teórico de interesse do presente artigo, temos observado um aumento de trabalhos científicos que problematizam a brincadeira infantil. Entretanto, a partir de u m levantamento de artigos, dissertações e teses escritos em português, que realizamos entre os anos de 2004 - 2014, na base integrada da Universidade de Brasília (UnB) e no oasisbr – o portal brasileiro de publicações científicas em acesso aberto – , identifi camos um número reduzido de estudos brasileiros que investigam a brincadeira de crianças cegas e com baixa visão. Buscando compreender esse contexto de produções acadêmicas, esse artigo objetiva contribuir para o mapeamento desse objeto de estudo, sinaliza ndo a importância do mesmo para o campo da psicologia, educação e políticas públicas.
关键词：Deficiência visual; comportamento de brincar; teoria histórico-cultural. Visual impairment; childhood play behavior; historical-cultural theory. Disca...
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