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标题：Valoración del alumnado y profesorado del material convencional y auto-construido: estudio longitudinal de diseño cruzado en Educación Deportiva
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作者：Antonio Méndez-Giménez ; Diego Martínez de Ojeda Pérez ; Juan José Valverde-Pérez 等
期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2016
期号：30
页码：20-25
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：En la actualidad, el modelo de Educación Deportiva destaca entre los enfoques de enseñanza centrados en el alumnado y con mayor impacto en los profesionales de la educación física. Los beneficios de su hibridación con el enfoque basado en la autoconstrucción de m ateriales no han sido aún explorados ni de manera longitudinal ni en Educación Primaria. El objetivo fue conocer y comparar la valoración de los docentes y su alumnado del uso de dos tipos de material (convencional y autoconstruido) durante dos temporadas consecutivas de Educación Deportiva. Participar on un total de 51 estudiantes de 3º y 4º de educación primaria y sus dos maestros de educación física. Se realizó un diseño cruzado simple cuasi- experimental de grupos aleatorios y muestreo no probabilístico por conveniencia, en el que los dos niveles de la variable independiente (material conv encional y autoconstruido) se aplicaron a los dos cursos participantes. Para la recogida de datos se utilizaron los diarios del docente así como entrevist as grupales a los estudiantes y entrevistas individuales a los docentes, antes y después de la implementación de cada unidad didáctica: ultimate e indiacas. Los datos fueron analizados por medio de comparaciones constantes. Los resultados indican un alto entusiasmo del alumnado durante ambas unidades, aunque mu estran una inercia metodológica favorable al material autoconstruido según el orden del tipo de material utilizado. Además, se encontró que el mat erial autoconstruido fomenta la actividad física extraescolar. Futuras investigaciones deberán analizar el nivel de actividad física en la educación física y en el período extraescolar dependiendo del material utilizado.
其他摘要：Currently, the Sport Education model stan ds out among the teaching approaches centered on the students and having a higher impa ct on the Physical Education teachers. The benefits of the hybridization based on self-made materials have not been studied either lo ngitudinally or in Primary Education. The objective was to know and to compare the assessment of teachers and their students regarding the use of two types of materials (conventional and self-made) during two consecutive Sport Education seasons. A total of 51 students enrolled in grades 3 and 4 of Primary Education and their two Physical Education teachers took part in the experience. We used a quasi-experimental simple crossover design wit h randomized groups and non-probabilistic convenience sampling, in which the two levels of the independent variable (conventional and self-made mat erials) were applied in the two grade levels participating in the study. Data were collected by means of teacher diaries, group interviews with the students and individual interviews with the teachers, before and after implementation of each of the following didactic units: «ultimate» and «indiacas ». Data collection was performed using constant comparisons. The results showed a high level of students’ enthusiasm during both didactic units, altho ugh the data analyzed indicated a methodological inertia to the self-made material, according to the order type of the used material. Besides, it was found that the self-made material encourages participation in extracurricular physical activities. Further studies are required to analyze physical acti vity levels in and outside the Physical Education setting as a function of the material used.
关键词：Educación Deportiva; material autoconstruido; educación física; educación primaria.
其他关键词：Sport Education; self-made material; physical education; primary education.