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标题：Utilização de Flutuadores em Aulas de Natação para Crianças: Estudo Interventivo
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作者：Rossane Trindade Wizer ; Cassio de Miranda Meira Junior ; Flávio Antônio de Souza Castro 等
期刊名称：Motricidade
印刷版ISSN：1646-107X
电子版ISSN：2182-2972
出版年度：2016
卷号：12
期号：2
页码：97-106
语种：Portuguese
出版社：Desafio Singular - Unipessoal, Lda
摘要：Objetivou - se analisar a influência da utilização de flutuadores colocados nos braços sobre a aquisição de habilidades aquáticas em crianças (mediana da idade, em meses, de 40 ± 4.1). Elas foram divididas em dois grupos: aulas de natação com flutuadores (CFlut, n = 8) e sem flutuadores (SFlut, n = 9) e avaliadas com a Escala de Erbaugh de desempenho motor aquático, pré e pós - intervenção de oit o semanas. Relatórios descritivos foram redigidos com informações sobre comportamento das crianças ao longo da intervenção e dificuldades encontradas pelo professor. Em relação à análise geral das tarefas, os grupos não apresentaram diferenças, no entanto, o grupo SFlut apresentou melhores resultados nas tarefas de deslocamento e saltos. A ausência de flutuadores pode ter gerado melhor percepção das forças que atuam na água.
其他摘要：It was aimed to analyze the influence of arms’ floats devices’ use in the acquisition of aquatic skills in children (median of age, in months, 40 ± 4.1). They were divided in two groups: swimming classes with floats (CFlut, n = 8) and without floa ts (SFlut, n = 9). They were evaluated by Erbaugh Scale of aquatic motor performance, pre and post - intervention of eight weeks. Descriptive reports were made with information about children behavior during the intervention period and difficulties encounter ed by the teacher. No differences were found between groups when compared for the overall analysis of the tasks; however the SFlut group had better results in the shifts and jumps into the water tasks. The floats’ absence may have generated better understa nding of the forces in the water.
关键词：Adaptação; habilidades aquáticas; ensino; aprendizagem.
其他关键词：Adaptation; aquatic abilities; teaching; learning.