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标题：Adaptação à escola de ensino fundamental: indicadores e condições associadas
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作者：Marta Regina Gonçalves Correia-Zanini ; Edna Maria Marturano ; Anne Marie Germaine Victorine Fontaine 等
期刊名称：Arquivos Brasileiros de Psicologia
印刷版ISSN：0100-8692
电子版ISSN：1809-5267
出版年度：2016
卷号：68
期号：1
页码：19-34
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio de Janeiro
摘要：A fim de investigar condições associadas à adaptação da criança ao ensino fundamental - EF, avaliaramse indicadores de desempenho acadêmico, habilidades sociais, problemas de comportamento e estresse, em associação com anos na educação infantil - EI, qualidade do EF, nível socioeconômico - NSE e gênero. Participaram 186 alunos do 1º ano do EF com idade média de 6,7 anos, sendo 100 meninos. As professoras preencheram o Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais. As crianças responderam à Prova Brasil, à Escala de Stress Infantil e ao Inventário de Estressores Escolares. Por meio de comparações de grupo, verificou-se que o tempo na EI e a qualidade do EF foram associados ao desempenho acadêmico. Modelos de predição mostraram que diferentes indicadores de adaptação ao EF variaram em função de medidas de qualidade do EF, gênero e NSE.
其他摘要：For the purpose of investigating conditions associated with child´s adjustment to Elementary School-EF, we evaluated academic achievement, social skills, behavior problems and stress, in association with years in preschool-EI, quality of EF, socioeconomic level - NSE, and gender. Participants were 100 boys and 86 girls in 1st year of EF, mean age 6.7 years. The teachers completed the Social Skills Rating System. Children answered Prova Brasil, Scale of Child Stress and Inventory of School Stressors. Group comparisons showed that years in EI and quality of EF were associated with academic achievement. By means of regression models, different indicators of adaptation to EF varied in function of EF quality measures, gender, and NSE.
关键词：Ensino fundamental; Desempenho acadêmico; Habilidades sociais; Problemas de comportamento; Estresse.
其他关键词：Elementary school; Academic achievement; Social skills; Behavior problems; Stress.