文章基本信息

标题：La mirada teològica: Una lectura “conciliar” de la Gravissimum Educationis: Desafiaments, vocació i protagonistes
本地全文：下载
作者：Andreu Ibarz Mellado
期刊名称：Ars Brevis
印刷版ISSN：1136-3711
出版年度：2015
期号：21
页码：346-353
语种：Catalan
出版社：Universitat Ramon Llull Barcelona
摘要：RESUM: Més enllà dels graus de la comparació, hi ha realitats que tenen una caracterització superlativa per la seva importància i transcendència. Algunes, malauradament, amb connotació negativa, com ara la guerra o la fam. D’altres, com és ara l’educació –malgrat les limitacions i els reptes–, amb sentit positiu. Aquest és el nucli del missatge de la Gravissimum educationis , la Declaració sobre l’educació cristiana del Concili Vaticà II, promulgada el 28 d’octubre de 1965, ara fa –tot just– cinquanta anys. La Gravissimum educationis és fruit de dues mirades conciliars i conciliades: a) Les transformacions del món i els seus desafiaments fan de l’educació una realitat decisiva en el sentit d’una qüestió de prioritat màxima per al desenvolupament de cada ésser humà i per a cadascun dels pobles de la Terra, per a qualsevol àmbit de la societat i per a la convivència fraterna entre tots (vinculació amb la constitució Gaudiumet spes ); b) La nova comprensió de la vocació cristiana, en especial la vocació dels fidels laics, requereix un plantejament molt més integrador i exigent pel que fa a la seva formació (vinculació amb la constitució Lumen gentium ). El document explicita un escenari molt més enllà de la suplència per albirar un entorn de col·laboració responsable ( ad intra i ad extra ) sobre la complexa, rica i fonamental acció educativa. PARAULES CLAU: Gravissimum educationis ; Concili Vaticà II; educació; escola; universitat; vocació; persona; laïcat; coresponsabilitat, humanització. The Theological Vision: A “Conciliar” Reading of Gravissimum Educationis: Challenges, Vocation and Main Actors. ABSTRACT: Beyond degrees of comparison, there are realities that have a superlative characterization due to their significance and transcendence. Some, unfortunately, with a negative connotation, such as war or starvation. Others, such as education, despite limitations and challenges, with a positive sense. This is the core of the message in Gravissimum educationis , the Second Vatican Council’s Declaration on Christian Education, promulgated on 28 October 1965, just fifty years ago. Gravissimum educationis is the result of two conciliar and conciliating visions: a) The world’s transformations and challenges make education a decisive reality in the sense of being a top priority issue for the developmentof every human being and for every people on Earth, for any domain of society and for a brotherly life together with all (link to the constitution Gaudium et spes ); b) The new understanding of Christian vocation; particularly, the vocation of lay believers requires a much more integrating and demanding approach concerning their education (link to the constitution Lumen gentium ).The document details a scenario that goes beyond replacement to graspan environment of responsible collaboration ( ad intra and ad extra ) about the complex, rich and fundamental educational action. KEYWORDS: Gravissimum educationis ; Second Vatican Council; education; school; university; vocation; person; laity; co-responsibility, humanization.