摘要：Este artigo analisa, através do resgate da historiografia da educação brasileira, os interesses que motivaram as mudanças em sua diretrizes educacionais. Através dessas análises, sugere reflexões sobre a organização e as pretensões das Políticas Públicas para o atual modelo de ensino em um mundo globalizado. Palavras-chave: Política Educacional, Ideologia, Globalização
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