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标题：O lugar do Émile na arquitetônica do pensamento de Rousseau: Problemas de vínculo entre educação e política
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作者：Claudio A. Dalbosco
期刊名称：Veritas
印刷版ISSN：0042-3955
出版年度：2016
卷号：61
期号：1
页码：7-25
DOI：10.15448/1984-6746.2016.1.16334
语种：Portuguese
出版社：Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要：O ensaio investiga o problema da unidade entre o Segundo Discurso, o Émile e Do Contrato Social, consideradas como obras filosóficas principais do pensamento de Jean-Jacques Rousseau. Reconstrói duas tradições interpretativas, uma favorável e outra contrária à unidade. A primeira, representada por Voughan, Guéroult e Kersting, procura mostrar a incompatibilidade entre o diagnóstico pessimista do Segundo Discurso e o ideal normativo atribuído ao Estado pelo Do Contrato Social. A segunda tradição interpretativa, que remonta a Immanuel Kant, postula a unidade focando no papel normativo que o Émile atribui à educação como forma de correção da maldade humana e da corrupção social e política. Ao assumir partido favorável a esta segunda interpretação, o ensaio destaca a centralidade que o Émile ocupa na arquitetônica do pensamento de Rousseau. Disso resulta importância da teoria educacional na elaboração do ideal republicano e democrático baseado na vida livre de iguais entre iguais. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
其他摘要：The paper concerns the problem of the unity among the Second Discourse, Émile and The Social Contract, considered the major philosophical works of the Jean – Jacques Rousseau’s thought. It reconstructs two interpretive traditions, one for and the other contrary to the unit. The first one, represented by Voughan, Guéroult and Kersting, shows the incompatibility between the Second Discourse pessimistic diagnosis and the normative ideal assigned to the State by The Social Contract. The second interpretive tradition, dating back to Immanuel Kant, posits the unit focusing on the normative role that Émile attaches to education as a means of human evil correction and social and political corruption. This essay, supporting the second interpretation, highlights the centrality that Émile holds in the architectonic of Rousseau’s thought. Thus, it is clear, the role of educational theory in the preparation of the republican and democratic ideals based on equals’ free life among equals.
关键词：Human. Education. Culture. State. Will Formation. Freedom.;Ser humano. Educação. Cultura. Estado. Formação da Vontade. Liberdade.