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标题：JOVENS PROFESSORES NO CONTEXTO DA PRÁTICA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)
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作者：Heloisa Helena Oliveira de Magalhães Couto
期刊名称：Educação & Sociedade
印刷版ISSN：0101-7330
电子版ISSN：1678-4626
出版年度：2014
卷号：35
期号：126
页码：257-272
语种：Portuguese
出版社：Centro de Estudos Educação e Sociedade
摘要：Como jovens professores compartilham seus saberes e práti- cas referentes às TIC é a pesquisa associada a esse estudo. Nesse trabalho, orientada pelos subsídios teórico-metodológicos do Ciclo Contínuo de Pro- dução de Políticas (BALL, 2009), defendo a micropolítica escolar no estabe- lecimento de políticas curriculares. Em nosso caso, o uso das TIC, articulado com as concepções de contextualização, cotidiano e formação para cidada- nia, possibilitou que professores pudessem defender a melhoria do processo ensino-aprendizagem, não no sentido de sua e fi ciência, mas de desenvolvi- mento crítico, dando voz ao aluno sujeito de produção de conhecimento.
其他摘要：How novice teachers share their knowledge and practices con- cerning ICT is the research associated with this study. In this paper, guided by theoretical and methodological subsidies of the Continuous Cycle of Pol- icy Production (BALL, 2009), I defend the micro politics produced at schools in the establishment of curricular policies. In our case, the use of ICT, in con- junction with the concepts of contextualization, everyday life and formation for citizenship, has enabled teachers to improve the teaching-learning pro- cess. Not in the sense of e ffi cacy, but in terms of critical development, giving voice to the student, the subject of knowledge production.
关键词：Tecnologias de informação e comunicação; Políticas curriculares; Jovens professores.
其他关键词：Information and communication technologies; Curriculum policies; Novice teachers.