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标题：Gestão e autonomia escolar: um estudo comparado Brasil/Portugal
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作者：Ângela Maria Martins
期刊名称：Revista Brasileira de Educação
印刷版ISSN：1413-2478
电子版ISSN：1809-449X
出版年度：2011
卷号：16
期号：46
页码：69-98
语种：Portuguese
出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
摘要：Este texto analisa dados obtidos em estudo comparado Brasil/Portugal, no qual foram abordadas questões sobre organização escolar, levando em consideração três movimentos: a discussão do contexto contemporâneo no qual se originam as políticas públicas de educação em ambos os países; o exame de medidas legais que regulamentam a gestão e a autonomia escolares, tendo em conta que sua modificação requer processos de negociação política e/ou troca nas esferas executivas; a análise da visão de dirigentes escolares em ambos os países, tomando como premissa que programas de governo são traduzidos pelos profissionais da educação em processos interativos e imprevisíveis. Este trabalho recortou o estado de São Paulo como ente federativo, tendo em vista tratar-se de país com dimensões continentais.
其他摘要：This paper analyzes data from a comparative study Brazil/Portugal - as carried out post-doctoral and supported by CAPES - which were addressed issues of school organization, taking into consideration three movements: the discussion of the contemporary context in which they originate public policies of education in both countries; the examination of legal measures that govern the management and school autonomy, considering that their modification requires political negotiation processes and /or changes in the executive sphere; analysis of the vision of school leaders in both countries, taking as its premise that government programs are translated by education professionals in interactive and unpredictable processes. This work has focused on the state of Sao Paulo, seeing that this is a country with continental dimensions.
关键词：Diretores de escola; autonomia escolar; política educacional; estudos comparados.
其他关键词：School principals; school autonomy; educational policy; comparative studies.