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标题：EaD versus ERE: implicações para o ensino de língua espanhola em situações de emergência
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作者：Tatiana Lourenço de Carvalho ; Leila Leite Santana ; Joana Darc Brasil Oliveira 等
期刊名称：Leitura
印刷版ISSN：0103-6858
电子版ISSN：2317-9945
出版年度：2022
卷号：72
页码：49-61
DOI：10.28998/2317-9945.2022v1n72p49-61
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Alagoas
摘要：A pandemia ocasionada pelo coronavírus (COVID-19) tem afetado a sociedade em diferentes esferas e na educação não tem sido diferente. Devido ao isolamento social exigido nesse contexto, foi necessário a adoção do ensino remoto emergencial como forma de minimizar os impactos da pandemia no contexto escolar. Assim, as atividades educacionais, antes totalmente presenciais, passaram a ser realizadas através de tecnologias digitais. Neste sentido, tratamos, neste artigo, das estratégias empregadas para desenvolver e aperfeiçoar as ações didáticas em situações emergenciais no ensino de língua espanhola. Pretendemos, no estudo em questão, mais especificamente: descrever as especificidades da Educação a Distância e do Ensino Remoto Emergencial comparando-as e propor orientações para aulas de língua espanhola considerando as especificidades da utilização dos recursos online durante situações de emergência. Neste sentido, o estudo é relevante tanto para os docentes que queiram tirar maior proveito tecnológico em suas aulas, como para as instituições educativas que precisam, cada vez mais, estar preparadas para a inserção de tecnologias digitais em seus contextos de ensino e aprendizagem.