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标题：Validación de un instrumento de estrategias para fortalecer el aprendizaje
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作者：Dora Yolanda Ramos-Estrada ; Ismael García-Cedillo ; Mirsha Alicia Sotelo-Castillo 等
期刊名称：Revista Electronic@ Educare
电子版ISSN：1409-4258
出版年度：2020
卷号：24
期号：1
页码：1-15
DOI：10.15359/ree.24-1.6
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Costa Rica
摘要：El objetivo del presente trabajo fue validar un instrumento de evaluación de las estrategias que utiliza el personal docente para fortalecer el aprendizaje en el contexto de la educación inclusiva. El estudio se realizó con un enfoque cuantitativo no experimental de tipo instrumental. Participaron 210 docentes de diversas instituciones educativas. El instrumento utilizado fue el de Estrategias para fortalecer el aprendizaje, de Mitchell (2015a). Los resultados de la técnica del análisis factorial exploratorio validaron cinco subescalas relacionadas con las estrategias, las cuales son: contexto de aprendizaje, estrategias de enseñanza, estrategias del comportamiento, estrategias de cooperación interinstitucional y estrategias de recursos para el aprendizaje. Este estudio contribuye al avance del conocimiento científico sobre análisis de propiedades psicométricas de instrumentos y servirá como referencia en estudios posteriores que busquen evaluar las estrategias de enseñanza de docentes.