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标题：Análise de um formulário de avaliação de inclusão escolar - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13306
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作者：José Leon Crochíck ; Pedro Fernandes da Silva ; Lucas Bullara M. da Silva 等
期刊名称：Imagens da Educação
印刷版ISSN：2179-8427
出版年度：2011
卷号：1
期号：2
页码：71-87
DOI：10.4025/imagenseduc.v1i2.13306
语种：Portuguese
出版社：UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG
摘要：O presente artigo tem como objetivo verificar a validade de conteúdo e a fidedignidade do Formulário para caracterização de escolas inclusivas, instrumento criado com base no Index de Booth e Ainscow (2002). Esse instrumento foi aplicado em seis escolas públicas e privadas da cidade de São Paulo. Suas questões foram classificadas, por cinco pesquisadores, nas seguintes categorias: características gerais da escola , condições gerais de inclusão e condições específicas de inclusão ; posteriormente, foi proposta uma pontuação para cada questão. A justificativa da pontuação das questões indica a adequação dos fatores analisados pelo instrumento para avaliar o grau de inclusão escolar. Em seguida, as escolas pesquisadas foram pontuadas por três juízes e verificou-se que a pontuação proposta possui alta fidedignidade por meio do Coeficiente de Concordância de Kendall. Por fim, observou-se que a amplitude das diferenças dos resultados obtidos pelas escolas revela seu poder discriminativo
关键词：Educação Inclusiva;Teoria Crítica da Sociedade;Condições de Inclusão Escolar;Grau de inclusão;Instrumentos de avaliação