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标题：Avaliação (des)contextualizada de língua inglesa no ensino fundamental - a distância entre teoria e prática
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作者：Welisson Marques ; Doris Day Rodrigues Marques
期刊名称：Acta Scientiarum. Language and Culture
印刷版ISSN：1983-4683
出版年度：2014
卷号：36
期号：2
页码：183-193
DOI：10.4025/actascilangcult.v36i2.21025
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual De Maringá
摘要：Este trabalho efetua uma análise de avaliações com vias a observar, por um lado, sua proposta teórica de contextualização (dos PCNs) e, por outro, a contingência de tal prática. Tomamos como corpus dez avaliações do 6º ao 9º anos, aplicadas por professores da rede pública de ensino de Minas Gerais. Os documentos analisados revelam uma ênfase nos aspectos sistêmicos, em especial na correção gramatical, por meio de exercícios objetivos e estruturados. Parece não haver interação com o educando; as atividades são predominantemente abstratas e pouco significativas. Isso pode ser reflexo da concepção de linguagem que constitui esses profissionais e norteia sua práxis, concepção essa que toma a língua como um constructo idealizado e desvinculado da realidade e que reduz o seu ensino ao conhecimento de gramática.
其他摘要：Current paper analyzes evaluations of the theoretical proposal of contextualized assessment (from PCNs) and the contingency of this practice. The corpus comprised ten assessments provided by teachers to students of the 6th to 9th grades of elementary government schools in the state of Minas Gerais,Brazil. Analyzed documents revealed emphasis on systemic aspects, especially grammar correction, through objective and structured exercises. There does not seem to be any interaction with the student; activities are predominantly abstract, with only slight significance. This may be due to the language concepts of the teachers and which guided their practice. Such a concept sees language as an idealized construct unrelated to world reality and which reduces learning to the knowledge of grammar.
关键词：avaliação;avaliação contextualizada;língua inglesa;concepções de linguagem;PCNs;assessment;contextualized assessment;English language;language concepts;PCNs (Brazilian National Curricular Parameters).
其他关键词：assessment; contextualized assessment; English language; language concepts; PCNs (Brazilian National Curricular Parameters).