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标题：Brincar: estranhamento ou encantamento? O lúdico que nos move
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作者：Ana Cristina Polo ; Cristiane Camargo Gimenes ; Karina de Lamare Leitzke Fernandes 等
期刊名称：Polyphonía/Solta a voz
印刷版ISSN：2238-8850
出版年度：2011
卷号：22
期号：1
DOI：10.5216/rp.v22i1.21223
出版社：CEPAE/UFG
摘要：Este trabalho, que tem como enfoque a ludicidade, relata atividades e aprofunda reflexões acerca de jogos e brincadeiras, destacando a importância do lúdico na sala de aula.A partir das observações realizadas numa escola de ensino fundamental, constatamos a ausência de recursos lúdicos no contexto da sala de aula dos anos inicias.Contudo, é notória a importância da ludicidade como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem.A experiência aqui relatada ocorreu numa escola pública estadual que atende a comunidade do Morro Conceição, na cidade de Porto Alegre-RS, onde atuamos semanalmente com oito turmas, de educação infantil à quarta série, incluindo alunos com idades entre cinco a quatorze anos.Constatamos que a ludicidade e sua mediação não perpassa as práticas pedagógicas nessa escola.No entanto, os alunos apresentaram-se receptivos, disponibilizando-se para o momento lúdico e apropriando- -se dos jogos e brincadeiras.A experiência e as reflexões realizadas possibilitaram um crescimento importante na formação de cada participante do projeto, “contaminando” os alunos com o desejo de brincar.Todavia, para a continuidade do trabalho, fica o desafio de promover uma formação docente voltada para o lúdico, que instigue as educadoras a inserirem jogos e brincadeiras em suas vidas, para que, assim, possam praticá-las na sala de aula, com os seus alunos.
关键词：ludicidade; docência; experiência