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标题：Supervisory Practice: A Qualitative Study
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作者：Milind Sathye
期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2005
卷号：6
期号：2
语种：English
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Dem zügigen Erstellen von Diplomarbeiten und Promotionen wird in Australien vermehrt Aufmerksamkeit geschenkt, seit die Regierung im Jahr 2003 ein Fördersystem für Universitäten eingerichtet hat, das u.a. die zeitgerechte Fertigstellung von studentischen Forschungsarbeiten honoriert. Eine australische Universität hat hierauf mit der Einführung von Lehr- und Lernplänen reagiert. Ziel dieser Vorgaben ist nicht nur die Verbesserung von Betreuungspraktiken, sondern auch die frühzeitige Identifikation möglicher Wissenslücken. In diesem Beitrag werden die Erfahrungen von jeweils zwei Betreuer(inne)n und Studierenden im ersten Jahr der Einführung der Lehr-/Lernpläne dokumentiert. Hiervon ausgehend werden Folgerungen für eine verbesserte Betreuungspraxis und Empfehlungen für eine Revision der Lehr-/Lernpläne abgeleitet. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0502266
其他摘要：Timely completion of doctoral and masters dissertation has assumed increased importance in Australia since the Federal Government introduced in 2003 a system of financial grants to Universities which, among others, emphasised timely completion of research by higher degree students. One of the Australian Universities responded to this need by introducing learning plans for all commencing research students. The purpose of these learning plans was not only to improve supervisory practices but also to identify the knowledge and skill gaps among research students at an early stage. The purpose of this paper is to document the experience of two supervisors and two students in the first year of the introduction of learning plans. On the basis of this information, it may be possible to draw lessons for supervisory practices as well as offer recommendations for improvements in learning plans. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0502266
关键词：Betreuungspraxis;Lernpläne;qualitative Forschungsansätze;supervisory practice;learning plans;qualitative approach;practica de supervisión;planes de estudio;aproximación cualitativa
其他关键词：supervisory practice; learning plans; qualitative approach